方法1

0～1歲孩子對(duì)任何物品都滿盈好奇，儼然是個(gè)小小粉碎王，一旦拿到冊(cè)本，常會(huì)產(chǎn)生咬書(shū)、撕書(shū)、亂畫(huà)的環(huán)境，這屬于正常征象。在不粉碎冊(cè)本的條件下，發(fā)起讓孩子充實(shí)打仗冊(cè)本，滿意其探索的欲望，可選擇布書(shū)、硬紙書(shū)、塑膠書(shū)等不容易被撕毀的冊(cè)本給孩子閱讀間。

方法2

孩子的專注力有限，在閱讀歷程中總是坐不住，很難安安悄悄坐下來(lái)看書(shū)或是聽(tīng)怙恃解說(shuō)。實(shí)在，專注力是可以通過(guò)期間逐步訓(xùn)練的，怙恃萬(wàn)萬(wàn)不要操之過(guò)急，更不行以動(dòng)怒，應(yīng)該共同孩子能連續(xù)的時(shí)間，接納分段訓(xùn)練的方法陪他閱讀。

方法3

喜好快速翻書(shū)也是0～1歲孩子的特性之一，怙恃明顯還沒(méi)說(shuō)完某一頁(yè)的內(nèi)容，孩子卻不絕地把書(shū)往前翻或今后翻。實(shí)在，陪0～1歲孩子閱讀時(shí)應(yīng)該放輕松，不必過(guò)于拘泥于次序或完備性。當(dāng)孩子翻到某一頁(yè)，就共同該頁(yè)面的內(nèi)容做闡明即可。

TIPS：營(yíng)造愉悅的親子共讀氣氛

想要營(yíng)造愉悅的親子共讀履歷，爸媽起首要調(diào)適本身的心態(tài)，將伴隨孩子閱讀視為一件促進(jìn)親子情緒并且風(fēng)趣的事，讓孩子喜好上閱讀。而不是預(yù)設(shè)目的，要求孩子學(xué)會(huì)這個(gè)、學(xué)會(huì)誰(shuí)人，讓閱讀釀成一種壓力，那就失去親子共讀的意義了。